教育是關(guān)乎到人類(lèi)社會(huì)文明和進(jìn)步的一個(gè)永恒話題。任何國(guó)家、民族如果離開(kāi)了教育，其后果都不堪設(shè)想。

正因?yàn)槿绱?，全人?lèi)都在為教育的發(fā)展而竭盡全力。教育不僅可以使人類(lèi)“擺脫愚昧和粗鄙”，還能給人帶來(lái)更多的知識(shí)、力量、文化和文明。

創(chuàng)新與發(fā)展是匈牙利文化教育的代表性理念。歐洲古老的文化教育展示著他們驕傲的歷史，但他們不會(huì)沉浸在過(guò)去的輝煌里，他們始終關(guān)注教育水平的提升、科技的進(jìn)步與創(chuàng)新。匈牙利人善于利用人類(lèi)智慧，通過(guò)廣泛的科技、教育合作，創(chuàng)造出一項(xiàng)又一項(xiàng)不朽的成果，最終回饋社會(huì)。

匈牙利輝煌的歷史與教育

匈牙利地處歐洲中部，歷史久遠(yuǎn)，他們的祖先可以追溯到亞洲甚至中國(guó)。匈牙利在歐洲定居1100多年的時(shí)間里，取得了無(wú)數(shù)驕人的成績(jī)，創(chuàng)造過(guò)驚世不朽的輝煌。在科學(xué)技術(shù)、文化教育、藝術(shù)、體育等不同領(lǐng)域中，總是能嶄露頭角、一鳴驚人。

當(dāng)我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有聲電影、電腦、彩色電視機(jī)、維生素C、安全火柴、圓珠筆、魔方這些發(fā)明均出自匈牙利人；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)匈牙利曾誕生了李斯特、巴托克、柯達(dá)伊這些音樂(lè)大師，造就出裴多菲、凱爾泰斯·伊姆雷、蒙卡奇·米哈伊、維克托·瓦沙雷利這些文學(xué)、藝術(shù)巨匠時(shí)；當(dāng)我們看到匈牙利培養(yǎng)出了普什卡什、波爾加三姐妹、霍斯祖這些眾多競(jìng)技體育的佼佼者時(shí)；當(dāng)我們驚奇地發(fā)現(xiàn)匈牙利人涌現(xiàn)出多達(dá)15位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)······ 你不得不由衷地贊嘆匈牙利這片神奇的土地，和生長(zhǎng)在這片土地上的偉大民族。

牛津大學(xué)推出一本題為《科學(xué)火星人》的專(zhuān)著，介紹了5位偉大的匈牙利科學(xué)家，他們分別是馮·卡門(mén)、利奧·西拉德、尤金· 維格納、約翰·馮·諾伊曼、愛(ài)德華·泰勒。其中馮·卡門(mén)曾經(jīng)是中國(guó)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在加州理工學(xué)院時(shí)的導(dǎo)師。5人都對(duì)各自的學(xué)術(shù)領(lǐng)域甚至世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。他們都是在匈牙利首都布達(dá)佩斯長(zhǎng)大，上的是當(dāng)?shù)刂闹袑W(xué)。這些取得卓越成就的匈牙利人，與其說(shuō)是上天賜予了他們鮮有的天賦，倒不如說(shuō)，他們都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)牡胤浇邮芰吮匾慕逃?/p>

匈牙利人因愛(ài)讀書(shū)而聞名。全世界無(wú)論是人均圖書(shū)擁有量還是閱讀量，匈牙利均名列前茅。這就是一個(gè)人口小國(guó)、文化教育強(qiáng)國(guó)的獨(dú)特魅力。

歷史上的匈牙利既經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂、外敵侵略，也曾經(jīng)聲名顯赫、強(qiáng)大輝煌。但匈牙利民族在爭(zhēng)取獨(dú)立和自由的抗?fàn)幹袕?qiáng)壯了自己。在反復(fù)磨礪和強(qiáng)大自我的進(jìn)程中，教育成為匈牙利最有效的強(qiáng)心劑，教育是匈牙利人毋庸置疑的強(qiáng)國(guó)之本。

盡管匈牙利只是中東歐的一個(gè)小國(guó)，但她在很多領(lǐng)域取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。他們?cè)诓煌I(lǐng)域取得杰出成就的背后，屹立著匈牙利文化、科技與教育界 這個(gè)強(qiáng)大的集體。

匈牙利從小學(xué)到大學(xué)，教育體系完善。公立義務(wù)教育體制讓每位公民受益，私立學(xué)校作為補(bǔ)充也起到了良好的拾遺補(bǔ)缺作用。

匈牙利擁有眾多歷史悠久、積淀深厚的大學(xué)。良好的學(xué)術(shù)氛圍，高水平的教學(xué)質(zhì)量，充沛的教育資源，都成為匈牙利高等教育走向國(guó)際化和吸引更多外來(lái)學(xué)生的主要誘因。

教育與歷史密不可分。在匈牙利的歷史進(jìn)程中，曾出現(xiàn)過(guò)多次教育改革，這些改革與每個(gè)歷史階段息息相關(guān)。但無(wú)論如何變化，匈牙利的教育發(fā)展始終薪火相傳、成就斐然。

今天的匈牙利，憑借著優(yōu)越的地理位置，兼容并蓄，她象美麗的多瑙河一樣，低調(diào)地奢華。她豐厚扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，為科技研究與創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。匈牙利大學(xué)畢業(yè)生以其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、質(zhì)素良好、勤奮努力的特點(diǎn)，成為歐盟國(guó)家勞動(dòng)力市場(chǎng)備受歡迎的群體。

匈牙利國(guó)際教育合作優(yōu)勢(shì)

悠久的高等教育歷史、豐富的學(xué)科設(shè)置以及在科教、文化方面取得的矚目成就，把匈牙利開(kāi)展國(guó)際教育合作的優(yōu)勢(shì)凸顯出來(lái)。其健全完善的教育體系，成熟的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)，相對(duì)低廉的生活學(xué)習(xí)費(fèi)用，注重真才實(shí)學(xué)而并非嚴(yán)苛的就學(xué)門(mén)檻，安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，暢通歐盟的自由空間，國(guó)際認(rèn)可的高等文憑，經(jīng)典的歷史建筑，超凡的自然景觀等等這些，都構(gòu)成了匈牙利吸引更多留學(xué)生的綜合優(yōu)勢(shì)。

別具特色和優(yōu)勢(shì)的匈牙利的大學(xué)

匈牙利的信息技術(shù)和舉世公認(rèn)的科學(xué)成就與發(fā)明,當(dāng)然要?dú)w功于其優(yōu)異的教育質(zhì)量。當(dāng)今世界上90%的電腦 使用英特爾微型處理器，這正是英特爾總裁匈牙利移民安德魯·格羅夫設(shè)計(jì)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品。

過(guò)去10年,包括美國(guó)微軟在內(nèi)的世界知名跨國(guó)公司，紛紛在匈牙利設(shè)立研發(fā)部門(mén)。為世界培養(yǎng)了5位諾貝爾獎(jiǎng)得主的布達(dá)佩斯技術(shù)與經(jīng)濟(jì)大學(xué) ，已與跨國(guó)100強(qiáng)23家大企業(yè) 如西門(mén)子、諾基亞、奧迪、通用電氣、IBM等簽有合作框架協(xié)議, 為世界研發(fā)高科技產(chǎn)品，大大增加了優(yōu)秀畢業(yè)生獲得高薪和擔(dān)當(dāng)大公司領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

匈牙利各大學(xué)國(guó)際交流及國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)起步較早，學(xué)科資源豐富。如醫(yī)學(xué)方面的醫(yī)療、康復(fù)、護(hù)理、生物制藥、牙醫(yī)；理工、信息方面的建筑、工程、軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)；藝術(shù)方面的動(dòng)漫、影視以及應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、舞蹈，在國(guó)際上都具有較大的優(yōu)勢(shì)和吸引力，尤其受到歐美、中東、日韓、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)留學(xué)生的偏愛(ài)。

人文科學(xué)是匈牙利高等教育獨(dú)具特色的學(xué)科領(lǐng)域。匈牙利民族具有與生俱來(lái)的浪漫情懷，加上酷愛(ài)讀書(shū) 和鉆研的習(xí)慣，使得匈牙利的人文科學(xué)既有縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯，又具備藝術(shù)想象力，這也為他們的教育增添了更多的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)人文科學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，其從業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)地位的不斷提升，增加了這些學(xué)科對(duì)留學(xué)生的吸引力。

醫(yī)科大學(xué)

匈牙利目前有67所本科及本科以上院校，這些院校均被中國(guó)教育部認(rèn)可。毋庸置疑，醫(yī)學(xué)院校是匈牙利高等教育院校中的佼佼者。塞梅爾維斯大學(xué)及塞格德大學(xué)、德布勒森大學(xué)、佩奇大學(xué)的醫(yī)學(xué)院，在歐洲擁有很高的知名度，其學(xué)歷被廣泛認(rèn)可。畢業(yè)生可以參加美國(guó)、加拿大、英國(guó)以及所有歐盟國(guó)家的醫(yī)師資格考試，并申請(qǐng)行醫(yī)資格。

塞梅爾維斯大學(xué)國(guó)際化程度高，吸引了來(lái)自歐洲及世界70多個(gè)不同國(guó)家地區(qū)的留學(xué)生前來(lái)就讀，是歐洲著名的醫(yī)科大學(xué)。被公認(rèn)為國(guó)際上最具競(jìng)爭(zhēng)力的匈牙利大學(xué)。

較為低廉的費(fèi)用和良好成熟具有國(guó)際先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù)水平，使匈牙利成為西歐、北歐客人牙醫(yī)和美容治療的首選地。英國(guó)、德國(guó)、瑞士、意大利、奧地利等國(guó)家的牙科患者來(lái)匈牙利治療，早已常態(tài)化。

經(jīng)濟(jì)與人文藝術(shù)

商務(wù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)會(huì)、金融、審計(jì)、旅游、藝術(shù)管理、酒店管理、工商管理等專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)成為匈牙利各大院校面向國(guó)際社會(huì)開(kāi)辟的最受歡迎的學(xué)科。眾多院校與英國(guó)、法國(guó)、荷蘭等國(guó)際知名院校素有合作交住, 更使學(xué)生畢業(yè)后獲得上述國(guó)家及匈牙利兩國(guó)頒發(fā)的“雙學(xué)歷”“雙文憑”證書(shū)，并有機(jī)會(huì)隨時(shí)前往上述國(guó)家繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

匈牙利大學(xué)在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易與營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)會(huì)、金融、旅游管理以及人文、音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)上，對(duì)中國(guó)學(xué)生具有很大的吸引力。

理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)為所用是匈牙利大學(xué)的顯著特點(diǎn)之一。有160余年歷史的BBS即布達(dá)佩斯經(jīng)濟(jì)大學(xué)，是匈牙利最大、集國(guó)際商務(wù)與管理、旅游餐飲、會(huì)計(jì)金融以及工商管理學(xué)院于一身的 應(yīng)用型 經(jīng)濟(jì)類(lèi)大學(xué)。BBS是匈牙利唯一一所 為商科學(xué)生提供了三十多年?yáng)|亞語(yǔ)言課程的商業(yè)院校。它的目標(biāo)是成為中東歐地區(qū)領(lǐng)先的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)大學(xué)。

BBS的教授在各自的研究領(lǐng)域發(fā)揮他們的知識(shí)和專(zhuān)長(zhǎng)。他們中的一些人還曾是匈牙利科學(xué)院的成員、國(guó)際知名組織的雇員和外交使節(jié)。BBS設(shè)有多個(gè)級(jí)別的國(guó)際合作學(xué)術(shù)課程，目前，他們與近50個(gè)國(guó)家、地區(qū)的170多所高等教育機(jī)構(gòu) 簽訂了交換協(xié)議。該校與芬蘭、法國(guó)、德國(guó)和西班牙有著廣泛的聯(lián)系。BBS與國(guó)際組織、伙伴大學(xué)合作，為學(xué)生提供全球性的實(shí)踐、競(jìng)賽、夏令營(yíng)、交換課程、雙學(xué)位等國(guó)際合作項(xiàng)目。

理、工、農(nóng)、林

成立于1782年布達(dá)佩斯技術(shù)與經(jīng)濟(jì)大學(xué)，是匈牙利建筑、機(jī)械、工程、電子信息、生物化學(xué)、自然科學(xué)等高等教育的領(lǐng)先機(jī)構(gòu)，被稱(chēng)為發(fā)明家和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的搖籃。（14:33-14:57）

有“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”之稱(chēng)的西奧多·馮·卡門(mén)，曾在上海留下幾十幢不朽建筑的著名設(shè)計(jì)師鄔達(dá)克，建筑學(xué)教授、魔方的發(fā)明者魯比克，還有數(shù)十位科學(xué)家、發(fā)明家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，都是該大學(xué)的驕傲。（14:58-15:21）

匈牙利以綠色農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)著稱(chēng)。農(nóng)業(yè)、葡萄種植技術(shù)、葡萄酒制造、畜牧養(yǎng)殖、基因培育技術(shù)均居世界先進(jìn)水平。

（15:22-15:38）

圣·伊什特萬(wàn)大學(xué)位于茜茜公主莊園所在地 歌德勒，其學(xué)位課程涵蓋了從農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)、食品工程、園藝科學(xué)到建筑工程、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)科學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域。所具備的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)成為吸引國(guó)際學(xué)生就讀該校的亮點(diǎn)。

藝術(shù)、體育

匈牙利藝術(shù)類(lèi)院校擁有廣泛的國(guó)際關(guān)系，如李斯特音樂(lè)學(xué)院、匈牙利美術(shù)大學(xué)、莫霍伊·納吉藝術(shù)大學(xué)、戲劇電影大學(xué)、舞蹈學(xué)院。培養(yǎng)出了飲譽(yù)全球的音樂(lè)家李斯特、巴托克、柯達(dá)伊；獲奧斯卡獎(jiǎng)的電影導(dǎo)演凱爾泰斯·米哈伊、薩博·伊什特萬(wàn)；英國(guó)電影業(yè)決定性人物、倫敦電影工作室創(chuàng)建人科道爾·山多爾；畫(huà)家莫霍伊·納吉等國(guó)際知名人物。（16:09-16:52）

布達(dá)佩斯體育大學(xué)培養(yǎng)出近90位匈牙利奧運(yùn)冠軍，涵蓋擊劍、體操、皮劃艇、現(xiàn)代五項(xiàng)、足球、射擊、游泳、水球、摔跤等眾多項(xiàng)目。該大學(xué)不僅造就了眾多的奧運(yùn)和世界冠軍，還培養(yǎng)出優(yōu)秀非凡的體育教練、教育工作者和體育舞蹈專(zhuān)家。是國(guó)際奧委會(huì)認(rèn)可的教練員、裁判員培訓(xùn)基地。匈牙利體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展持續(xù)強(qiáng)勁，與體育大學(xué)的卓越貢獻(xiàn)密不可分。（16:53-17:40）

綜合院校

賽格德大學(xué)迄今已有四百多年的歷史，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者阿爾伯特·森特·吉爾吉是第一個(gè)從辣椒中分離出維生素C的生物科學(xué)家，其不朽的科研成果足以令該大學(xué)的校友引以為自豪。

此外，以汽車(chē)工程、運(yùn)輸和電信專(zhuān)業(yè)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)的塞切尼·伊什特萬(wàn)大學(xué)、以材料、機(jī)械、地球科學(xué)工程專(zhuān)業(yè)突出的米什科爾茨大學(xué)，以及考波什堡大學(xué)、多瑙新城大學(xué)、IBS國(guó)際商學(xué)院、艾斯特哈奇?卡洛伊大學(xué)、都市大學(xué)、尼萊吉哈佐大學(xué)、歐布達(dá)大學(xué)、紐曼·亞諾什大學(xué)、潘諾尼亞大學(xué)、肖普朗大學(xué)、國(guó)家公共服務(wù)大學(xué)、安德拉?！ぞ脛诖髮W(xué)、埃杜圖什大學(xué)、科多蘭尼·亞諾什大學(xué)、德布勒森新教信仰大學(xué)、帕茲瑪尼·彼得天主教大學(xué)、厄特沃什?約瑟夫?qū)W院、加博爾·迪奈什學(xué)院、多莫利·帕爾學(xué)院、維克勒?山道爾商業(yè)學(xué)院、加爾·費(fèi)倫茨學(xué)院等等，他們都為匈牙利高等教育的普及發(fā)展和教育水平的提升，撐起了一片天。

匈牙利的國(guó)際教育合作資源以及展望與中國(guó)的合作

在過(guò)去的幾十年時(shí)間里，具有悠久歷史的匈、中兩國(guó)都發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)今，國(guó)際間廣泛交流合作已成為各國(guó)教育發(fā)展的大趨勢(shì)，在這個(gè)趨勢(shì)推動(dòng)下，教育資源的有效利用、共同開(kāi)發(fā)，都為造福人類(lèi)社會(huì)拿出了一張又一張的成績(jī)單。

匈牙利高等教育在許多領(lǐng)域內(nèi)都能提供世界一流的教育培訓(xùn)，來(lái)自世界各地的學(xué)生正在源源不斷地加入到匈牙利的高等教育機(jī)構(gòu)。他們對(duì)中國(guó)學(xué)生尤其持樂(lè)觀歡迎的態(tài)度。

匈牙利與中國(guó)長(zhǎng)期保持友好合作關(guān)系，在中東歐國(guó)家中始終走在最前列。中國(guó)提出一帶一路合作倡議以及其它國(guó)際合作計(jì)劃，匈牙利都是歐盟國(guó)家中最堅(jiān)定的支持者。

目前，中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多地認(rèn)識(shí)到匈牙利大學(xué)在諸多專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始把目光從西歐、北美、澳洲逐漸轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。隨著兩國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的交往頻繁，中國(guó)留學(xué)生數(shù)量也正在逐年增加。近期，廣東唐廈教育科技有限公司(Guangdong Township Education Co., Lid）與匈牙利體育大學(xué)等開(kāi)展戰(zhàn)略合作，將就人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)、文化交流方面進(jìn)行深層次合作，旨在為兩國(guó)人民搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)兩國(guó)人民的了解和友誼！

我們相信，在兩國(guó)政府、教育部門(mén)、文化教育機(jī)構(gòu)推動(dòng)下，在有識(shí)之士的參與下，中匈教育合作的前景 將會(huì)越來(lái)越廣闊。